产品明细

  当前，中国工业机器人产业正处于快速地发展时期。然而，工业机器人专业人才的需求缺口却慢慢的变大，作为一个新兴的教育领域，机器人实训教学正面临诸多挑战。

  】当前，中国工业机器人产业正处于快速地发展时期。然而，工业机器人专业人才的需求缺口却慢慢的变大，作为一个新兴的教育领域，机器人实训教学正面临诸多挑战。

  伴随着中国经济转型的步伐，国内制造业掀起了一场工业变革的新浪潮。“中国制造2025”战略规划的出台，进一步推进了以机器人为代表的智能装备制造业的快速发展。

  作为人机一体化智能系统腾飞的重要基础，工业机器人的运用范围愈来愈普遍，涵盖汽车制造、电子、航空制造等诸多领域。当前，中国工业机器人产业正处于爆棚发展期，中国已连续三年成大的工业机器人市场。

  据前瞻产业研究院多个方面数据显示，2016年中国工业机器人产业蓬勃发展，全年总产量达到7.24万台，同比增长34.3%。销量方面，2016年中国工业机器人的销量达到3.4万台，随着我们国家机器人行业技术的逐步成熟，预计2017年中国工业机器人的销量或将达到4.3万台，同比增长26.47%。

  然而，在产业火爆发展的同时，工业机器人专业人才的需求缺口却慢慢的变大，作为一个新兴的教育领域，机器人实训教学正面临诸多挑战。

  人才缺口大，短期内难以填补。深圳市机器人协会秘书长毕亚雷表示，目前国内工业机器人应用人才缺口将近10万，而根据工信部发展规划，到2020年，全国工业机器人装机量将达到100万台，工业机器人操作维护、系统安装调试、系统集成等应用人才需求量将达到20万左右。

  毋庸置疑，人才的培养是一个长期的过程，尤其是高新技术人才教育培训更是需要耗费大量的时间。且不论当前国内工业机器人产业尚未真正走上市场，就低端市场而言，我国人才缺口一时间也难以填补。

  实训教学成本高、风险大。“由于工业机器人理论课比较枯燥、抽象，所以学生对复杂技术原理的理解相当缓慢、费力。加之机器人设备昂贵，且存在安全风险，所以，实训教学成本高、风险大，学生实操机会非常有限。”安徽某高校电气系李姓教师说道。

  该老师坦言，目前的教学根本没办法满足所有学生人手一机的实操需求。况且工业机器人结构较为复杂，电气连接复杂，应用场景多元化，没办法实现多场景应用教学，更没机会让学生进行拆解实训。故而，学生很难进一步探索机器人结构原理等。

  应用人才教育培训标准有待确立。人才供求市场的关系失衡，是很多新兴领域有可能会出现的问题，特别是对于工业机器人而言。职业院校和培训机构加工出来的人才适不适用？能不能有个相对科学、的培养标准？是许多工业机器人生产和应用企业关心的问题。目前，工业机器人应用人才的培养标准依然处于模糊，甚至是空白的阶段。

  不过值得庆幸的是，随着制造业的进一步转变发展方式与经济转型，对机器人的市场需求也逐步多元化、智能化，这一点正倒逼着国产机器人研发和制造产业新的发展，而且政策的支持也起到了助推作用。建立在这一基础上，工业机器人的相关人才教育培训也将被加速推动。由这样来看，人才缺口虽然庞大，但弥补这一缺口只是时间问题。

  2024年5月13日至16日，重庆国际博览中心北区展馆(悦来)将迎来一场规模盛大的装备制造业盛会——第24届立嘉国际智能装备展览会。

  对新获评省级人机一体化智能系统示范工厂的项目，给予最高不超过30万元一次性奖励；对获评省级人机一体化智能系统优秀场景的项目，一个场景给予最高不超过5万元一次性奖励，单家企业累计奖励最高不超过20万元。

  由于技术壁垒、市场需求等内外部因素影响，与爆火的人形概念相比，传统工业机器人在长期资金市场受到不同程度“遇冷”。而在长期资金市场回归理性，赛道进入洗牌期的大背景下，国内移动机器人领域传来两则好消息。

  版权与免责声明：凡本网注明“来源：人机一体化智能系统网”的全部作品，均为浙江兴旺宝明通网络有限公司-人机一体化智能系统网合法拥有版权或有权使用的作品，未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：人机一体化智能系统网”。违反上述声明者，本网将追究其有关规定法律责任。

  本网转载并注明自其它来源（非人机一体化智能系统网）的作品，目的是传递更加多信息，并不代表本网赞同其观点或和对其真实性负责，不承担此类作品侵犯权利的行为的直接责任及连带责任。别的媒体、网站或个人从本网转载时，必须保留本网注明的作品第一来源，并自负版权等法律责任。

  如涉及作品内容、版权等问题，请在作品发表之日起一周内与本网联系，否则视为放弃相关权利。