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近期教育用机器人

来源:爱游戏app官网下载    发布时间:2024-04-24 17:37:32

不曾存在科幻场景中的机器人早已走下神坛,从键盘时代到触屏时代,再到如今的AI智能交互,AI人机交

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  不曾存在科幻场景中的机器人早已走下神坛,从键盘时代到触屏时代,再到如今的AI智能交互,AI人机交互产物,能听、能懂、能做的智能机器慢慢的变多地出现在各类应用的场景中。格物斯坦表示:在国内教育领域,该行业更是机遇与矛盾共存——在遍地开花的教育机器人中,智能耗材+智能硬件+内容平台”完美融合,成为行业和企业的方向的明智选择。

  时代呼唤具有创新意识和创造新兴事物的能力的人才,素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面的发展,以形成丰富而独特的综合素养。这一综合素养的一个非常非常重要的方面就是创新素质,而培育学生创新素质重点是培育学生的创新思维能力。机器人教育是信息技术发展的前沿领域,是一门具有高度综合渗透性、前瞻未来性、创新实践性的学科,蕴涵着极其丰富的教育资源。

  近年来,机器人教育已经走进中小学校,已有不少中小学甚至高校提前与机器人有了亲密接触。开发机器人的教育功能、发掘智能机器人的教育价值,对推进教育创新,促进教育改革和教育现代化,提高中小学生的创新和实践能力,具备极其重大的现实意义和战略意义。在一些发达国家,格外的重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响,早已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。

  技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进的技术,为学生能力、素质的培养承载着新的使命。机器人教育在教学中体现了以下几个方面的作用:让学生了解机器人的发展和应用现状,理解机器人的概念和工作方式,为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础。

  正如同计算机在教学中的作用一样,智能产品也正在是我们生活和学习的一个重要的成员,它的出现不仅会影响教学的形式,而且教学的内容也会出现重大的变化。如果我们回顾计算的普及过程,我们就会发现这是一个发展迅速的过程,如果我们没充分的准备,我们就会落后于这一发展的时代。

  机器人教育,经历了探索以及与国际交流的过程。这种开放过程有利于它的健康发展,国际比赛让老师有了与国际同行交流的机会和更高的视角,通过交流,可以借鉴和反思,使得我们的教育与国际同步发展,这种交流更重要的是带来了机器人活动的改变。

  这些内容是相互影响、相互关联的,涉及学生的合作交流表达能力,是对自己能力的感知、也是对学习模式的培养、无论活动还是比赛,在设计上会要求学生有表达、展示、协作和分析决策等环节,在这样的一个过程中智力因素和非智力因素都会得到训练和提高。

  综上所述,由于物质条件有限,机器人教育的普及在我国的教育大部分停留在书本上,或者相对条件好点的地方有电脑,有实践教室,造成这样的局面并不是因为目前的教育就是最优质最好的,而是根据我们国家的经济发展条件目前能做到这种程度。其他很多地方是需要完善并一起变革创新的。返回搜狐,查看更加多